تأثير استراتيجية التعليمية Quick on The Draw على نتائج تعلم الطلاب لمادة اللغة العربية بمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة نجاوي جاوى الشرقية، العام الدراسي 2025/2026

مستخلص تأثير استراتيجية التعليمية Quick on The Draw على نتائج تعلم الطلاب لمادة اللغة العربية بمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة نجاوي جاوى الشرقية، العام الدراسي 2025/2026 زيلا غوستيتا 432022128118 بعد إجراء المقابلات، وجدت الباحثة بعض المشكلات لدى الطلاب في فهم مادة اللغة العربية، ولا سيما في الفصل الثامن. كما تبين قلة اهتمامهم بمادة اللغة العربية في الفصل. لذالك، رغبة الباحثة في تقديم حل التعليمي باستخدام استراتيحية التعليمية Quick on The Draw لرفع اهتمامهم ونتائج تعلمهم. ويهدف البحث لمعرفة تأثير استراتيجية التعليمية Quick on The Draw على نتائج تعلم الطلاب لمادة اللغة العربية بمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة نجاوي جاوى الشرقية، العام الدراسي 2025/2026. ويعد هذا البحث شبه التجريبي بشكل التصميم نموذج مجموعة الضابطة غير المتكافئة. ويتمثل مجموع البحث من طلاب الفصل الثامن، التي يبلغ عددهم 288 طلبة، وأخذت الباحثة منهم 60 طلبة كعينات للبحث، وينقسم إلى فصلين. الفصل التجريبي 30 طلبة، والفصل الضابط 30 طلبة. وأما أسلوب جمع البيانات المستخدم فهو المقابلة، والملاحظة، والتوثيق، والاختبار. ولأسلوب تحليل البيانات بالاحصاء الوصفي، والاختبار الطبيعية، والاختبار التجانس، والاختبار فرضية البحث بالاختبار Mann-Whitney U ومعالجهتها ببرنامج . JASP أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن معدلة نتائج الاختبار البعدي للفصل التجريبي أعلى من الفصل الضابط، كما وجد فرق دال إحصائي بيهما (0,001 < 0,05). وهذا يدل على أن تطبيق استراتيجية التعليمية Quick on The Draw يؤثر تأثيرا كبيرا في نتائج تعلم الطلاب في مادة اللغة العربية. وبناءً على ذلك، توصي الباحثة المعلّمين بتطبيق هذه الاستراتيجية التعليمية Quick on The Draw في تدريس اللغة العربية، كما يمكن أن تكون مرجعًا للباحثين القادمين لتطوير استراتيجيات التعليمية في رفع اهتمام الطلاب ونتائج تعلمهم الكلمات المفتاحية: استراتيجية التعلم، Quick on The Draw، نتائج التعلم، مادة اللغة العربية